（中央社记者陈至中台北12日电）偏乡推动艺术教育，却苦于缺乏乐器，教育部和实践大学音乐系推出“乐器银行”将闲置乐器妥善维修和利用，去年底至今已收到上百件乐器，修复成功率达7成。
台湾许多学校缺乐器，许多学校则是有很多损坏、闲置的乐器。教育部推动“乐器银行”，由产官学界合作，专业人士维修乐器，再媒合给偏乡小学，增加各种乐器的“物命”。
实践大学教务长欧阳慧刚表示，经过“乐器银行”整理的乐器，都将贴上RFID管理，除了了解流向、方便管理，还能定期维修。
参与管乐器维修的实践大学教师郭嘉尧表示，去年底试营运以来，共收到100多件，包括钢琴、铜管乐器、国乐器等。其中最旧的低音号，至少已经50岁，外表斑驳不已，但因低音号单价高，偏乡学校很少取得，会尽力修复。
阿里山达邦国小校长万淑莲表示，大家都说原住民天生会唱歌，是因为生长的环境中，各种庆典都会唱歌，“高兴也唱、难过也唱”。但现在环境变了，受到电视和网络流行文化影响，孩子爱玩Band，唱歌机会少了，反而没了音准，山上学校也缺乏乐器可以练习。希望透过乐器银行，帮原住民孩子找回天籟之音。1050412
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