在工业革命时期,“班级”授课制无疑是颠覆性的理念,学生无论条件如何,都能在标准化的班级中接受同样的教育,这极大的提高的普通民众的受教育水平。现在问题来了,我们现在的时代已经不是工业革命的时代,我们培养孩子也不再是像是培养一个工业产品一样。说了这幺多,再谈听课感受会容易让大家理解。
我们身处后工业革命时代,我们的“班级”概念不管你是否愿意都正在或即将被打破,我们看北大附中、十一学校搞走班制,其实都在顺着这条路子走,我们不是在培养工业产品,我们是在培养一个个活生生的人;我记得张书记曾经说过,北大附中搞教育改革之后,学生的升学率没有提高,但是也没有降低,没有降低让他们很是欣喜,这说明北大附中在培养人的思路上是正确的,他们不是培养考试的工具,而在培养一个个活生生的人。
我个人看来,由于生源问题,北医附中的教育改革不可能和北大附中同步,但是大的方向应该是一样,我们都要朝着培养人,而不是培养工具的方向前进,我们接下来会谈论分层教学的问题,在某种程度上而言,就是在打破我们过去这种标准化、统一化的班级授课模式。
听了学校一些老师的课,越发觉得老师是个苦差事,在分层教学、多元化、个性化的教育道路上,苦差事将会更加的辛苦,过去我们准备一个教案就能够应对一个班级,但是将来,或许我们将会准备出多套教案来教育我们的学生,因为我们面对的是一个又一个的学生,而不是整一个班级。
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