为了鼓励孩子多阅读，现在有许多学校及图书馆设计了“阅读护照”，从阅读量的累积来做为鼓励孩子的方式，也因此出现了阅读小学士、小硕士、小博士的分级。可以想像，小博士的奖励最丰硕，也最吸引孩子。
签联络簿时，你的孩子是否也曾经递出阅读护照要你签名？“爸／妈，请帮我签名一下，空白的地方都要。”
有时阅读护照摊开在桌上，一页一页，写满了一行、一行的书名。父母看了心想：“哇！要签这么多。”一方面忍不住欣喜，孩子爱阅读是好事一件。另一方面却浮现了疑虑：他真的看了这么多书吗？
这样的反应是自然的，特别是在家里似乎很少看见孩子专心阅读，这种疑虑当然就更强烈，也让父母心中感到不舒服。
“这么厉害，一个礼拜能看这么多本课外书，学校是有在教速读啊？我很好奇，这么多本书，你都是用什么时间在看？算一算，一个礼拜要看这么多，真的很不简单哩。”对于这几年看书速度变得好慢、好慢的爸妈来说，或许边签名也会边带些疑虑说著。至于站在一旁的孩子是否心虚，就看他是否真的有阅读了。
有时你会发现，当你边签名边和孩子聊的时候，他可能不发一语地站在一旁，或腼腆地看着你，期待你不要再问东问西，快一点把名字签完就好。甚至当你补上一句：“既然你看了这么多本书，我也签了这么多次名，今天时间比较闲，怎么样，说几本心得来听听如何？”
你会发现，孩子的眼神似乎在告诉你“别闹了”。
以量来鼓励孩子阅读，出发点的美意可以理解。但在做法上，我们不得不思考是否有小朋友为了奖励，书没看就只顾著抄书名，让家长签名来换奖品？
这样不但会助长孩子形成投机取巧的心态，加上如果班上存在着“大家都这样”的歪风，更可惜了原本鼓励阅读的美意，与对孩子的信任。阅读护照真的是各凭良心，并挑战著小朋友的诚信。但我们大人是否在不知不觉中，也成了让孩子灌水的帮凶？
秘诀1／维持內在、外在的一致
孩子需要有一种想法，让自己內在、外在一致，相互贴近。有多少，是多少；读多少，写多少。这是一种对自我的诚实，对自我能力及责任的了解。因为內外表里一致，至少內心无负担，不用担心灌水、虚报的举动被发现。孩子心中需要有一台标准磅秤，预防偷工减料、谎称虚报。要让孩子內外一致，敬请大人们，平时多加示范展示。
秘诀2／承受虚报的心情代价
兑换的奖励，就像糖果般吸引著孩子猛吞口水，让孩子汲汲营营地想要以最快的速度将糖拿到手中。不过奖励虽然甜美，担心可能被识破的压力却像鬼魅般无所不在，这是以取巧的方式获得奖励所需要付出的代价。
如果想要让孩子的行为有所节制，不妨试著让他感受灌水前、虚报中、取巧后的焦虑、紧张、担心、浮躁、不安等的心情浮动。让孩子去承受因为说谎所带来的心理负担。让孩子知道，别让灌水，撑破人家对你的信任。
秘诀3／重新打造奖励方法
阅读是一件美好的事，更是一件值得鼓励的事。对于勤阅读的孩子来说，给予肯定与奖励，倒也是一种美意。但奖励并不需要单一规格，或采用中央厨房降低成本，大量制造。或许可以转个弯，换个手艺，把先前已习惯的奖品、奖状摆一边，针对奖励重新打造，换个內容试温看看。
对于自发性爱阅读的孩子，如果真的要论奖励，让他可以看更多的书、提供多些阅读的选择、给予多些阅读的机会，或许就是一种更美好的奖励。对于不同的孩子，奖励就像青菜萝蔔，各有所好。但重要的是，我们要清楚知道眼前这孩子的真正所好。
秘诀4／重新检讨游戏规则
能够对孩子全然信任是一种很理想的状态，有时我们给予了他很大的权限，无论他做什么都给予全然的信任。但毕竟孩子对于自身与外在人、事、物的互动，都还处于成长、形塑与蛻变的阶段，容易受周遭环境而动摇。
例如，我们在所设定的“阅读护照”游戏规则中，倾向于以量来决定，然而事实上，快速翻过一百本跟好好细腻品味十本，是很难区分孰优孰劣的。
但在这过程中，孩子的目光容易聚焦在量的达成，往往注重在抄书名、累积书单与抄写量，想要以最快速度填满护照。为了“拼业绩”，孩子反而无暇去思考，一本书为自己带来的真正美好的感受。
秘诀5／预防从众的迷失
“因为大家都这样，所以没有什么不对？”
“假如是错的事，为什么大家都还抢著做？”
“就算我不做，别人也会这么做啊！”
这些理由听起来好像满有道理的。
“大家都这样！”显然这个抄书名的竞速游戏，在班上已经是一个公开的事实了。
大家都这样，像个螺丝起子般，正松动著孩子的诚实品格。但是我们要让孩子知道，不是大家都在做的事情，就是被允许的事情。
秘诀6／必要时，修正游戏规则
当“没看书，只抄书名”的灌水行为没有被认真处理与正视，孩子当然很容易在学会夹缝中求生存。为了避免孩子的诚实走样，必要时，请修正游戏规则。
如果大人愿意彻底雷厉风行，一发现有灌水或虚报的抄书名行为时，便采取扣押阅读护照行动，连带地孩子还需要承担不实的责任，或许可以让原本想要投机取巧的孩子悬崖勒马，安分任命地好好阅读。
本文出自宝瓶文化《为什么孩子要说谎？─心理师亲授的210个诚实力指南》
文章连结 http://www.top1health.com/Article/251/34257
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