我们的教育做不到的，就交给阅读！
“阅读传教士”宋怡慧精读出超过300本，对孩子最有助益的成长好书。
她能用一本书，柔软孩子的心。
她更能用一本书，燃起孩子的行动力。
借由阅读，她让孩子学会迎战未来的27种关键能力。
◎150位大学教授、国高中校长、阅读创意推手等赞声推荐。
◎特别企划：推动阅读时，老师、家长最容易犯的15大迷思。
◎特别企划：精读书单200本，适合青少阅读，关于梦想、自我探索、人际关系、情绪管理等经典书籍
亲爱的怡慧老师：
对不起，让你为我等待那么久。
其实收到你信的那天晚上，我的心就自由了。
只是，我想用一次考试来向你致敬。谢谢老师愿意相信我，愿意用一本书救赎我。我很受用，尤其是你圈圈画画的那几个段落。
你的学生XXX敬上
学业成绩、人际关系、外表、友谊、爱情、挫折、自我与梦想，甚至网络发言等，这些课本没教，家庭也少谈论，但却是我们的孩子每一刻都急需面对的困扰与问题。
而在推广阅读获奖无数的宋怡慧，她不但一一以耐心、以同理去倾听，还陪伴孩子们面对与解决同时她更精读出超过300本，足以让孩子、父母或师长阅读的好书。她希望在孩子的成长路上，书会温暖陪伴孩子，既为孩子解惑，更能为孩子培养出各种未来所需的关键能力。
?挫折，是很“值得”的经验。
?找到自己的天赋，比考一百分还重要。
?请从别人仅以考试成绩，评论你的眼光走出来。
?没有人能一直躲在舒适圈，请别害怕挑战。
?请别把父母的爱视为理所当然。
?脸书或网络发言请谨慎，因为没有人能在伤害别人后，获得幸福。
?多倾听同学说话，多同理朋友心情，你将能拥有更多友谊。
?请相信自己的独一无二，无需为讨好谁，改变自己。
?恋爱，不是计较谁爱你比较多，而是谁让你做自己比较多。
?当我们离舒适的环境愈远时，就能离自己的心愈近。
……等27种关键能力。
推荐序摘文◎“读著怡慧一篇篇记录她跟每个年轻灵魂对话的短文，我看见一个良医心甘情愿地为每个进诊间的人，细心地望闻问切，耐心陪伴后开出的药帖，不是冰冷药 丸，而是温暖书单。我也看见一个大人，不断脱去身上的制服，化身一个大孩子和少年们勾肩搭背，谈属于他们的爱恨情愁，即使要递书，也不落痕迹，像是塞给好 友们的传情小纸条。”──幸佳慧（《用绘本跟孩子谈重要的事》作者）◎“从第一篇开始，我就被吸引住了，而且决定打开抽屉，拿出一支红笔，将每一篇所提到的书划线下来。 整本书从头到尾，怡慧为解决学生的疑难杂症，借由和学生的对话，在问题情境中，非常自然地推荐给学生的书共有一百九十九本（不含电影，也不含书末推荐的书）！如果不是怡慧自己用心读过这些书，如果没有深入地做阅读笔记，如果她不关心学生、不了解学生的问题、不知道他们需要什么，如果不是学 生信任她、爱她，那么是不可能有办法在适当的时机，将适当的书，推荐给适当的人。我只能说，了不起，怡慧！”──陈昭珍（国立台湾师范大学教授、教务长）
作者简介：
宋怡慧，前新北市立丹凤高中图书馆主任，目前为新北市立丹凤高中教务主任，同时是联合线上师生共阅专栏作家、《亲子天下》翻转教育网站驻站作家等。
毕业于国立台湾师范大学国文系、国立政治大学国文教学研究所。2006年，她接下丹凤高中设备组长一职，只因为她希望整顿被人放弃的图书室，以及推动她视为自己人生使命的阅读。
在她带领下，丹凤高中获第一届教育部阅读磐石学校、新北市满天星五星阅读学校，《亲子天下》晨读十分钟、乐读学校，以及诚品文化艺术基金会全国五大阅读学校高中职等荣耀。曾出版《爱读书──我如何翻转8000个孩子的阅读信仰》。
---《大阅读：让孩子学会27种关键能力》宝瓶文化
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