人类在进化过程中，形成了对高度的恐惧感，从而成为了保护我们不从高处掉落的机制。但相较于成人，儿童对高度的知觉是伴随动作的发展、对外部世界的逐步探索发展起来的。在著名的视崖实验（Visual Cliff）里，实验者将婴儿置于玻璃平面的一侧，下方是以不同深度的红白方格图案营造出不同高度“悬崖”的视觉效果，然后令婴儿的母亲在另一侧呼唤孩子。结果发现，年纪越小的孩子，越不害怕爬过看起来更深的“悬崖”（Gibson&Wolk，1961）。（参考资料：视觉悬崖实验_百度百科）1. 视崖实验表明，孩子年龄越小，越难察觉到高度可能带来的危险。换言之，对于大多数3岁以下的孩子，今天你可能告诉他从沙发上掉落很危险，但明天他也许还是会从床上滚到地板上去——这是因为孩子对外部世界还不够了解，感受过的危险经验少；同时孩子迁移能力较差，即便察觉到危险，也已经来不及了。就比如有人第一次告诉你：“开水很烫！会让你受伤的！”你可能感到疑惑和奇怪，仅仅把它作为一个知识点记住。但当真的碰到开水时，不一定能反映过来，还是可能被烫一下。这正是因为我们虽然具备了相关的知识，但却缺乏具体的感知。2. 视崖实验只说明大多数宝宝在到1岁时开始具备对高度的感知；但也有不少宝宝，尤其是患有间歇性外斜视的儿童、学习障碍（LD）儿童在深度知觉的辨别方面存在缺陷，无法察觉到高度的差异（就是说这些儿童即使完全不知道自己已经爬到高处了），更无法躲避危险。3. 儿童的行为也与其性格有莫大关系！对于生性好动、冲动的宝宝来说，尽管他们也会意识到在高处的危险，还是会义无反顾地往前爬。（松本道雄在《定本》里面也说了，到9个月时候，有些好动的宝宝一整天都不会停下来，这种宝宝的照顾人会非！常！辛！苦！）也与一些研究结果不谋而合：学前儿童容易从高处坠落是由于其身体活动的高水平（即通常所说的“好动的孩子”）和好奇心，以及缺乏判断所致：一个3岁的孩子也许会认为爬上一把摇摇晃晃的椅子，去拿一个够不着的东西完全合理（Morrongiello，1997）。4. 看护人（特别是妈妈）对儿童行为的反馈也会改变儿童的行为。在视崖实验中，研究者发现，如果儿童朝妈妈爬过来时，妈妈采取高兴、不害怕的态度，儿童大多会顺利爬过“悬崖”；而妈妈表现出害怕、担心的表情时，儿童容易待着不动。因此，如果没有及时对儿童危险的行为没有表现出正确的态度，则更易导致危险。
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