作者：@中科大胡不归
知乎上有人问（https://www.zhihu.com/question/39428053）：
高中学竞赛给你的最大收获和影响是什么？
【期待广泛回答，并非物竞专题】
【致占坑者：你们能占倒是得填啊……】
高二物理狗一只，身边也有巨神，努力和被碾压并存……不敢说走得很远，但越来越感到终极目的可能真的不是最后的一张纸。
真心的喜欢我的集体，喜欢其他几只小伙伴，真的想留住这段时间。
对鸡汤从来不懈，但自己却体会到了以前从不相信的，所谓过程比结果更重要，欣赏沿路的风景……
249天复赛，很想听听其他物理狗，竞赛狗或是别的什么人谈谈感受。
我认识的一只说过，或许十年二十年以后，现在看似过不去的坎真的什么都不算，一路奋斗的结果也变的很无所谓。记住的只是这三年看到的不一样的风景。
作为一个非过来人，自认为收获是养成的习惯，不同的经历，与自己一起真心奋斗过的小伙伴，当然还有拿到的政策。
不论结果如何，我都想用自己的努力，换我在一切结束时的不后悔。
即使什么都没有，起码我真心喜欢过物理，喜欢过这段时间，也就够了。
也望各位不吝赐教。
我的回答（https://www.zhihu.com/question/39428053/answer/81873665）：
谢邀。
先说说高中参加竞赛的经历。我高中所在的班叫做数学优势班，整个班可以说就是为竞赛而存在的。高中三年期间，我们班的同学们参加了各种学科的竞赛，拿到两个数学竞赛全省第一名（高二和高三各一人，高二得第一的那位保送北大数学系，高三得第一的那位保送科大近代物理系），一个物理竞赛省一等奖兼计算机竞赛省一等奖（可能两个竞赛都是第一名，记不清了，这位同学考进清华计算机系），以及一个数学竞赛全省第二名兼化学竞赛全省第三名（就是我）。我选择了参加化学的全国冬令营，只得三等奖。然后参加高考，考上科大化学物理系，当时是14岁。刚到科大报道的时候就遇到另一个省参加化学冬令营的同学，他是保送来的，住我隔壁宿舍，可以算我大学班里第一个熟人。在大学里也见过不少有竞赛经历的同学。
这些经历对我的影响或者说感悟有很多层，试着来描述一下。
一，永远有不一样的道路。在许多人眼里，高中的目的就是高考，上好大学。知乎上也有大量的这方面的指南。我不是说这不对，只是说世界上还存在更高层次的活动。如果把高考指南看得太重，当成什么唯我独尊的宝典，就落了下乘。这是个普适的道理。人生并不是一场场固定的考试、固定的关卡，没有人能规定你必须要走什么道路。只要你充分发挥主观能动性，总可以创造出你自己的挑战、自己的成就、自己的道路。
二，学到东西的教育就是快乐教育。我对高中最深的印象之一就是全班一大半同学参加各种校内校外的竞赛培训，占用了许多课余、周末时间。你说这不是素质教育、快乐教育？我倒觉得培训挺涨素质的，同学们也挺快乐。学到东西的快乐，层次高于自己瞎玩的快乐。不知从什么时候起，媒体把快乐跟教育对立起来了，这种舆论氛围对社会是一种严重的拖后腿。
三，专业的事必须用专业的方法来做。竞赛考的绝大部分都是高中教学大纲之上的内容，不经过培训上考场，就像你拿着长矛上战场，发现别人都是拿着枪炮来的。即使你再聪明，不培训也是不行的。去参加化学冬令营之前，大学化学老师给我们集中培训了几个星期，讲了一通大学化学的内容。如果不是这样，许多考题你恐怕都看不懂。现在我往往对泛滥的鸡汤文嗤之以鼻，因为它们大都只管煽情，把专业的事说得很简单，成了反智主义，naive。
四，排名是一种必要的手段。竞赛的首要目的跟高考一样，都是把学生分出等级，这是任何社会要正常运转都必需的。为此就要正大光明地把考生的成绩分出高下，还要公布。这是一个正常的文化，考生也没有那么玻璃心，这点心理压力都经受不起。可是现在中国似乎在向西方学习不公布成绩，美其名曰保护学生的自尊。在我看来，这是西方社会的糟粕，明摆着是掩耳盗铃的鸵鸟政策。好的不学，学这种鸵鸟政策干啥？难道在不公布排名的情况下“快乐”地度过高中时代，就能让每个人都上理想的大学了？既然最后还是要排名，你前面不给他们养成这种习惯，不是耽误人？
五，竞赛只是人生的一小段经历。前面提到的这些在竞赛中取得好成绩的同学们，包括我自己，后来的发展五花八门，各有许多有趣的经历，有成功也有失败。竞赛是一段宝贵的回忆，不过现在看来，跟鸡虫之争相差也不远。人生最重要的是创造新的东西，竞赛只是考你学习已知的东西的能力。它能够在某一时段帮助你，不过并不是非它不可。正在准备和参加竞赛的朋友们，大可不必把它看得太重。你不妨把竞赛当作一个奥运会的表演赛，能来到这个舞台是很好也很不容易的事，不过毕竟不是正式比赛，所以不要有压力，尽量自然地发挥出你的水平，享受这个过程就好。
六，深奥才简单（见我的文章《对研究生和大学生的一些建议》http://weibo.com/p/1001603868617694384095）。许多人觉得道理说得浅点容易理解，对深奥的道理有种本能式的害怕。其实很多事情是道理说深了容易理解，说浅了反而糊涂。比如小学时为了解鸡兔同笼等多种问题，需要讲很多技巧，让人记不过来，理不清头绪。一旦明白这些都可以用方程组来解，立刻就豁然开朗了。一个技巧代替了无数的技巧，不但是数量上的巨大节约，而且能够看出原来那么多技巧之间的内在联系。正如希尔伯特所言：“数学中每一步真正的进展都与更有力的工具和更简单的方法的发现密切联系着，这些工具和方法同时会有助于理解已有的理论，并把陈旧的、复杂的东西抛到一边。”所以想要把事情简单化，最好的办法往往是学得深一些，而不是浅一些。竞赛能让人更早地认识到这个重要的道理。竞赛培训教的许多内容属于更高层次的理解，所以学了以后是减轻负担，而不是加重负担。
七，坦率面对人和人之间智力上的差别（见我的文章《对研究生面试的一些建议》http://weibo.com/p/1001603869000198164919）。小时候大家都听说过爱迪生的名言：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感。”有好事者恶搞，说爱迪生后面还有一句：“可是最重要的就是那1%的灵感！”虽然是恶搞，但内容是成立的。我们不能出于政治正确假装人跟人的智力没有区别，或者虽然有区别但不影响能达到的高度。区别肯定是有的，而且可以相差很远，而且在科研中要达到很高水平肯定需要很高的智力。当然，智力可以锻炼，不过锻炼的目的是提高智力，而不是抹杀智力的重要性。
八，平视别人。如果你得了省一等奖，有冬令营等着你。如果你得了冬令营一等奖，有集训队等着你。如果你入选了国家队，有国际大赛等着你。如果你得了国际金牌，恭喜，不过这只是一个有趣的亮点，并不能保证以后你都成功。每位参加竞赛的同学都在这个金字塔里占一个位置，你在俯视下面的人的同时也在被上面的人俯视。最佳的心态是不要俯视，不要仰视，全都平视。充分尊重别人的成就，不必崇拜，更不要恶意贬低。平等交往是根本，尊重别人就是尊重自己。（见我的知乎回答如何评价中青报“多数奥赛金牌得主难成大器”一说？ - 袁岚峰的回答：https://www.zhihu.com/question/31972158/answer/55853206）
九，发挥出你的天赋。如果你在竞赛中取得好成绩，虽然说这不能保证你以后都成功，但它显然证明了一件事，就是你的天赋是很高的（没参加竞赛的同学天赋也可能很高，这里只是谈参加竞赛的），足以让你在某些领域取得成功。至于是什么领域，就需要你在以后的学习、生活、工作中自己去思考、去发现了，不一定是你参加竞赛的学科。现在有句流行语：“以绝大多数人的努力程度之低，根本轮不到拼天赋。”不过这话主要是励志用的，大的成就总是需要一定程度的天赋。你现在等于获得了一个“有天赋”的认证，那么正道自然就是找到适合你的领域，发挥出你的天赋。不要辜负上天赐予你的潜能，努力前进吧！
下面的评论与回复：
晨池：
如果投入很大经历在竞赛上面，会不会影响高考？还是说如果担心投入太多精力在竞赛上就会影响高考，只能说明各方面能力还无法达到参加竞赛的水平？
我：
“如果担心投入太多精力在竞赛上就会影响高考，只能说明各方面能力还无法达到参加竞赛的水平？”这个态度很正确：-）文中提到的那两位得全省数学竞赛第一名的同学都保送了，原因之一是他们都在数学竞赛上投入了太多的时间，有很多课没上。高三得第一的那位、后来的科大同学跟我玩笑地说过：“我去高考肯定不行，保送还是给我吧。”我完全同意：-）所以你看，他们在决定花这么大力气搞竞赛之前已经下了破釜沉舟的决心，结果也都实现了目标。对自己能力的评估非常重要，外人看来危若累卵的事，当事人也许是胸有成竹。总之，有能力、有信心就去做，没有的话就谨慎些。
晨池：
哎……这个人和人差距还真是大
【作者按：欢迎在微博上通过在私信页面点击“订阅文章”或输入“DY”订阅我的群发。在电脑上点击我的置顶微博中的标签可以完全列出与分类阅读我的文章。欢迎在知乎上关注我的账号“袁岚峰”，https://www.zhihu.com/people/yuan-lan-feng-8。推荐关注@秋秋和丫丫的小五 的历史哲理益智励志小说《女帝师玉机传》（http://bbs.tianya.cn/post-culture-858231-1.shtml），我最近的书评见http://weibo.com/p/1001603934850162759159。】
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