长期以来，我们一直以为父母亲对孩子的影响力非常大，但是实际上孩子的社会化、人格发展等等能力却是在同儕团队中形成。换句话说，孩子与他们同伴的世界才是他们塑造性格的主要地方。
根据美国心理学年刊 (Annual Review of Psychology) 在探讨童年孩子同儕关系和社交能力的研究发现。假使孩子在童年时间缺乏正向的社交互动，孩子之后容易陷入退缩、孤单、忧虑与焦虑的状态。孩子在早期不被同儕的孩子接纳，也是会造成日后辍学、心理、行为问题的问题。
孩子选择玩伴是从几岁开始?
一岁多的孩子较无法与同年龄或另一个一岁的婴儿玩起来，这时期的孩子通常都是需要成人的辅助来学习。但是，当孩子到达两岁的时候，他们就可以与同儕进行互动。
美国艾克曼教授为了探讨此问题，将不同年龄层的两个孩子放在同一个空间进行观察。研究发现: 孩子到达两岁，会对互相模仿同年龄的孩子行为，这样的行为像是一个孩子拿了一颗球，另一个孩子看到了也会拿起一颗球。假使空间里面只有一颗球，第一个孩子拿到球了之后，第二个孩子就会很想拿走第一个孩子手上的球。
每个年龄层跟玩伴玩的游戏
孩子交朋友就如镜中自我的探讨自己
社会心理学家 Cooley 在“镜中自我”的概念中指出，每一个人对他人都是一面镜子，能反映出别人表现的样貌，而我们对自己的看法会依据他人的表现而形成，进而了解自己在人群中是否受欢迎或被拒绝的。
研究指出，当受欢迎幼儿与他人互动有不舒服感觉时，他们会知觉并解释是因为自己使用不适当的方法，使得同儕互动产生了负面的结果。至于被拒绝的幼儿，别人对于他们的评价大都是焦虑、孤单沮丧，是自私的。
因此，教导孩子观察别人的行为之余，可以探讨自己行为。研究发现: 当孩子发现自己的行为是让人不喜欢、不舒服的时候，他们就会修正自己的行为，这也造就了孩子个性的转变。
如何让生性害羞的孩子多交朋友呢?
假若孩子生性害羞，可以与外向或社交能力较好的孩子配对，因为孩子间的鼓励比大人还更适合去让孩子与他人进行互动。
也可让孩子多参加一些社团活动，一起完成一项任务，这样就能在童年之间累积与同儕相处的正向经验，进入自我转变与同儕关系更为密切，使孩子更能适应团体生活。
另外，孩子本身对同儕也会有好恶，有时候彼此频率不对，也无法去强迫孩子去跟自己不对头的人做朋友。因此在陪伴孩子的过程中，应该多让孩子接触团体，让孩子找出跟自己气味相同的好朋友。
台北数位乐学_幼教编辑顾问_汤梓辰编写
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