在不断与孩子斗智的过程中，我也学会不断进化，在过程中，我发现了一个屡试不爽的秘密武器——“状况1、2、3”。
什么是“状况1、2、3”呢？这是一个能够帮助孩子培养判断力的妙招，年幼的孩子对于外在环境的感知并不敏锐，主要的原因是在于他们不明白自己身处于哪一种环境，也不知道在这样的环境中什么举动是被允许、什么举动是被禁止的，所以才会有一连串失序的行为发生。
如果爸妈能够运用“状况1、2、3”跟孩子建立起默契，主题提供并提醒外界环境状况的层级，一定可以大大减少孩子失控的机率。
其实年幼的孩子对外在环境的感知是很弱的，因为他们不知道现在这里是在哪个地方，也不知道这里可以做什么事，仍然维持既有的惯性及天真，搞不清楚状况，所以才会有一连串失序的状况发生。
“状况1、2、3”的定义其实很简单：
状况1：一切很正常，可以开心尽情的玩耍。
状况2：现在要严肃一点，轻声细语，不要嘻笑打闹。
状况3：严禁嘻笑打闹，保持安静，否则回家后一定惩处。
在引导孩子注意周围环境的过程中，不要只记得责怪孩子情绪失常，这个方法最重要的是希望能够培养他们对周遭环境的观察和理解。透过好好说、好好讲的过程，让孩子逐渐了解他们所在的位置，可能是公园、可能是教堂、可能是餐厅。
先让孩子有判断场所的能力，再告诉他们在这些公众场合中，要学习尊重别人，不要大动作嘻笑打闹，我们应该都有经验在餐厅內用餐时，因孩子无法自我管理情绪失控，接着就听到父母训斥孩子，为何做父母的不先把规矩说清楚讲明白，让孩子没有暧昧的空间放纵自己的情绪呢？
通常，孩子在尚未培养同理心之前，最在乎的是自己的权益、好处不能受损，比方说：我的饼干被吃掉了、玩具被抢走了……，因为自己受到了不正常的待遇，所以必须吵、必须闹。
所以为孩子塑造外在感知，培养他们侦测环境的能力，孩子自然不会再肆意哭闹，因为他们明确地知道，在公众场合中，哭，一点用也没有。如此一来，聪明的宝贝蛋，怎么还会选择用哭来威胁你呢？
【奖励vs处罚：1、2、3】
警告1次：孩子，你是不小心的，请注意！
警告2次：孩子，你可要当心了！赶快修正，争取奖励，回头是岸！
警告3次：孩子，老爸一定会修理你！请勇敢接受惩罚吧！
有天我开车载着以乐和以诺去拜访朋友，两人在后座开心地玩著阿公送给他们的恐龙玩具，突然我听见以诺的声音：“徐以乐，你不要抢我的恐龙！”
一问之下才知道，原来是以乐玩腻了他的玩具车，想跟哥哥交换，却任性地直接动手拿，才让以诺急得大叫，两个人开始在后座推挤。
当时行驶在高速公路上，虽没什么车，但每辆车速度都很快，我从后照镜看了他们一眼：“你们两个，现在爸爸在开车，很危险，不要吵架！”
但是，对孩子来说，有什么事，比自己的宝贝玩具面临被抢走的危机还要危险呢？两人从轻微的肢体冲突，我打你一下，你回打我一下，渐渐地接近失控边缘。我把嗓子压低说：“以诺、以乐，你们听好，现在是状况3，两人直接警告三次。”
状况3就是：严禁嘻笑打闹，保持安静，否则回家后一定惩处。只要警告累计超过三次，他们便知道回家一定会被惩罚，虽然心有不甘各执己见，他们还是立刻松开拉扯对方领子的手。
回到家后，我重重地放下车钥匙，茶几发出“扣”的声响，然后转过身对两个表情僵硬的孩子说：“你们，晚上九点以前跟我说改进的方法，我再来想想要不要惩罚你们！”以诺和以乐点点头，便一起走进房间。
我总是坚持要让孩子自己多思考，有没有更好的方法解决眼前的问题。比起惩罚，更重要的是要孩子明白自己的行为是对或是错，为什么对，又为什么会错。因为良好的管教在于，能够让孩子反省自己的错误，并且自己思考面对状况的办法。在这样的方式下，所有的惩罚才有意义。
九点一到，两人敲敲我的房门，低著头走进来说：“爸，我们知道错了，我们不该在车上打架。”
嗯，听起来倒是知道自己错了，于是我抓准时机，马上机会教育：“是啊，在开车时吵架，不只会影响爸爸开车的视线，还会影响爸爸开车的心情，是因为这样很危险。另外，有问题本来就不该用打架和吵架的方式解决。”
看他们两灰著脸，我想这两个孩子也知道错了，所以对他们说：“既然知道错了，如果你们彼此能好好沟通，我今天的警告就取消。”
也许有些爸妈会觉得，说好要惩罚就要说到做到，否则孩子会食髓知味，继续挑战大人的底线。不过，我个人觉得只要有反省、有思考、找出改善的方法，这比惩罚他们的过错好上一百倍。
“警告1、2、3”的目的是希望孩子能够判断局势，不要白目，做对的处置。一旦孩子明白当下该如何，态度也正确了，警告就可以随时取消。
日常生活中我也会大方提供嘉奖的机会，譬如：一整天表现良好、主动帮忙妈妈等。每日的奖励可以累积，但是警告无论如何都当日会结算或取消，借此鼓励孩子，也培养他们主动建立良好的态度。
所以下一次以诺和以乐又犯错，或被我记了警告之后。他们也变得很聪明，一回家就会问我：“爸，你要不要喝水？”端著水恭恭敬敬地跑来；或是自动帮我搥背：“爸，你会不会累？”
这两个孩子真的是，我才不会上当！但是我依旧大方地给了他们一人奖励一次啊！
奖励可以累计。警告后若改善，功过可以相抵。
警告过夜后将自动归零。一早醒来又是新的开始。
Tips：
十二岁以下的孩子，正处于慢慢学习管理自己情绪的阶段，所以有很多无法控制的状况很正常。
父母要做的是，父母有责任主动事前告诉孩子；现在是什么情形，适合做什么事，那些事不能做。事后，告诉孩子正确的处理方式，让孩子知道不论有什么样的冲突，掌握环境与控制情绪才是聪明的。有冲突时，就应该用智慧沟通，而不是动手或动口解决。
本文出自零极限文化出版社《台湾鹰爸的快乐教养提案》
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